Анкета предназначена для экспресс-диагностики, позволяющей выявить детей групп риска. Ответить на вопросы анкеты предлагается учителям или родителям.
Инструкция: Пожалуйста, отметьте, присущи ли вашему ребенку (ученику) перечисленные ниже формы поведения. Для этого поставьте «плюс» в соответствующем столбце.
№/п
|
Утверждение
|
Да
|
Нет
|
1.
| Выполнение порученного дела всегда требует контроля со стороны взрослого | | |
2.
| Очень переживает перед любой проверочной работой, контрольной, диктантом, экзаменом | | |
3.
| Решение по какому-либо вопросу принимает с трудом, часто перекладывая его на других | | |
4.
| Всегда и во всем исполнителен | | |
5.
| Часто бывает несдержанным | | |
6.
| Хорошо делает что-либо по образцу или по примеру, но свои способы выполнения предлагает редко | | |
7.
| К успехам или неуспехам в школе относится равнодушно | | |
8.
| В своих делах и действиях часто надеется на «авось» | | |
9.
| Правильность и качество своей работы сам не проверяет, доверяя сделать это кому-нибудь другому | | |
10.
| Часто перепроверяет себя, постоянно что-то исправляет в сделанном | | |
11.
| Перед выполнением чего-либо ему требуется период «раскачки» | | |
12.
| При выполнении какой-либо работы может делать ее то очень быстро, то медленно, постоянно отвлекаясь | | |
13.
| Выполненную работу обычно не проверяет | | |
14.
| Иногда проявляются невротические реакции: грызет ногти, кончик карандаша или ручки, теребит волосы и т.п. | | |
15.
| При выполнении какой-либо работы очень быстро устает | | |
16.
| Всегда и во всем претендует на самые высокие результаты | | |
17.
| Часто бывает неаккуратным | | |
18.
| При необходимости поменять вид работы или рол деятельности делает это с трудом | |
|
19.
| Часто не может уложиться во временные рамки при выполнении чего-либо | | |
20.
| Чаще поддерживает чужую точку зрения, свою отстаивает редко | | |
21.
|
Часто отвлекается при выполнении какой-либо работы
| | |
22.
| В работе часто бывает небрежен | | |
23.
| Всегда стремится получать только отличные оценки | | |
24.
| Всегда и во всем медлителен и малоподвижен | | |
25.
| Обычно в начале делает что-либо быстро и активно, а затем темп выполнения становится все медленнее и медленнее | | |
26.
| Старается все делать очень быстро, но часто не проверяет сделанное, пропускает ошибки | | |
27.
| Всегда стремится быть и выполнять все лучше всех | | |
28.
| Во время выполнения чего-либо необходимы перерывы для отдыха | | |
29.
| Постоянно требует подтверждения правильности своего выполнения чего-либо | | |
30.
| Равнодушен к оценке своей работы | | |
31.
| Заранее свои действия планирует с трудом | | |
32.
| Часто жалуется на усталость | | |
33.
| Все делает медленно, но основательно | | |
КЛЮЧ:
Группа риска
| Ответ «да» на вопросы: |
Группа риска
| Ответ «да» на вопросы: |
Инфантильные дети |
1,8,13,30
| Дети с трудностями произвольности и самоорганизации |
12, 19,21,31
|
Тревожные дети
|
2, 10,14,29
|
Астеничные дети
|
15, 25, 28, 32
|
Неуверенные дети
|
3, 6, 9, 20
|
Гипертимные дети
|
5,7, 17,22,26
|
Отличники и пер- фекционисты
Анкета разработана психологом Южного округа г. Москвы Н.В. Суриковой
|
4, 16,23,27
|
Застревающие дети
|
11, 18,24,33
|
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий