Искусство маленьких шагов

Антуан де Сент-Экзюпери

Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем.
Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком. Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне силы, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни. Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов…

Мы желаем счастья вам,счастья в этом мире большом!

Основная цель человеческой жизни — счастье. Это очевидно. Независимо от того, кто мы — атеисты или верующие, буддисты или христиане, — все мы ищем чего-то лучшего в жизни. Таким образом, основное движение в нашей жизни — это движение к счастью…
Далай-Лама

Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом.
Пифагор

Счастье — это не жизнь без забот и печалей, счастье — это состояние души.
Быть счастливыми – внутренняя потребность человека. Внешнее благополучие совсем не означает внутреннее благополучие! Первое, с чего надо начать – это правильно определить значение слова счастье.

Счастье — это эмоциональное состояние (чувство), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования, полноту и осмысленность жизни. При переводе с древнегреческого дословно означало судьбу человека, находящегося под покровительством богов.

В стремлении достигнуть счастья каждый человек часто задает такие вопросы себе или кому-то другому:

• Как это – быть счастливым?
• Следствие ли это определенных благоприятных внешних обстоятельств?
• Или это состояние исходит из незримых душевных источников человека?
• Возможно ли в себе долго сохранять ощущения счастья и если да, то как этому научиться?

Что Вы понимаете под словом «счастье»? Для многих оно ассоциируется с искренней любовью, большой семьей, красивым домом, любимой работой. Каждый этого хочет, но как же этого достичь?

А вы - верите в чудо?

"Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый – так, будто никаких чудес не бывает. Второй – так, будто все на свете является ЧУДОМ".
— Альберт Эйнштейн.

Будьте добры, толерантны и внимательны друг к другу!

Доброта в словах рождает доверие
Доброта в мыслях улучшает отношения
Доброта в поступках рождает любовь ♥

Толерантность – особо значимое моральное качество

 Критерии толерантности

n Равноправие

n Взаимоуважение членов группы или общества, доброжелательное и терпимое отношение к различным группам

n Равные возможности для участия в политической жизни всех членов общества

n Сохранение и развитие культурной самобытности и языковых меньшинств

n Охват событиями общественного характера, праздниками как можно большего количества людей, если это не противоречит их культурным традициям и религиозным верованиям

n Возможность следовать своим традициям для всех культур, предоставленных в данном обществе

n Свобода вероисповедания при условии, что это не ущемляет права и возможности других членов общество

n Сотрудничество и солидарность в решении общественных проблем

n Позитивная лексика в наиболее уязвимых сферах межэтнических, межрасовых отношений, в отношениях между полами

Сила аффирмаций для вас, дорогие педагоги и мамы!

Как они работают? Кто может объяснить? Что-то там с изменением подсознания....и прочими тайнами нашего мозга....

А я просто верю, что АФФИРМАЦИИ действительно изменяют нашу жизнь. Стоит только все время помнить и повторять -  Я люблю себя! Я молодец!  И все в моей жизни становится все лучше и лучше!!! 

Это - подарок для вас, дорогие читательницы!

ЖМИ СЮДА И РАДУЙСЯ - АФФИРМАЦИИ ДЛЯ ЖЕНЩИН

Советы для родителей

КАК ПРИВИТЬ РЕБЕНКУ ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ?

  

1. Чаще  читайте своим детям вслух. Не прекращайте чтения вслух, когда ребенок начинает читать сам. Помните, что чтение родителей для ребенка — это прежде всего общение с родителями. Читайте с ребенком  попеременно. Предложите ему почитать вам, когда вы заняты домашними делами.

2. Дарите ребенку  книги. Приучайте бережно относиться к книге.

3. Подбирайте  в домашнюю библиотеку адекватные возрасту и содержательные книги, чтобы они были понятны и интересны  ребенку. Не спешите с приобретением новых книг, пока не исчерпано содержание тех, которые уже есть у ребенка.

4. Разрешайте  ребенку самому выбирать из домашней библиотеки книгу для совместного чтения. Обсуждайте  прочитанное.

5. Выбирая  между телевизором, компьютером и книгой, отдавайте предпочтение книге.

6. Сделайте  процесс начального приобщения к чтению занимательным, игровым. Сочиняйте с ребенком собственные истории и сказки, мастерите по ним маленькие книжки с рисунками-иллюстрациями.

7. Не  проявляйте излишнего рвения и озабоченности, если вам кажется, что  у ребенка пока не слишком хорошо получается читать. Хвалите и подбадривайте его на  каждом этапе чтения.

8. Не сравнивайте  уровень чтения ребенка с успехами его сверстников. Ориентируйтесь на  его индивидуальные особенности и возможности.

9. Читайте  сами, показывая ребенку пример. Если вы любите читать, то, возможно, однажды  и ваш ребенок возьмет в руки  книгу САМ.

Игры, которые можно использовать при обучении  детей чтению

● Эту игру можно назвать  «Прятки с игрушкой» или «Поиски клада». Взрослый прячет в квартире игрушку или ценный предмет. Затем раскладывает листы бумаги с написанными на них словами - подсказками. Эти  подсказки помогут ребенку составить маршрут и найти спрятанную  вещь. Например, на первом листочке написано «стол ». Ребенок под ходит к столу и находит там следующее указание: «шкаф» и т.д., пока не  найдется игрушка. Количество слов-указателей и сложность каждой последующей инструкции зависят от умения ребенка  читать. Инструкции и маршруты поиска могут усложняться от игры к игре.

● «Почтовый DD_____________ящик ». Для этой игры потребуется небольшая картонная коробка, в которой следует сделать прорезь для писем. Когда  импровизированный почтовый ящик готов и определен на свое место, начинается игра. Интрига заключается в том, что взрослый может переписываться с ребенком от лица волшебника, домового или тайного друга, адресуя ему свои сообщения, советы, просьбы или пожелания. При  этом он составляет свои послания, ориентируясь на возможности и интересы  ребенка.

Ребенок  может готовить ответные письма.

● «Чепуха». Игра,  многим хорошо знакомая с детства. Суть ее в  том, что один из участников пишет слово и складывает лист бумаги  так, чтобы  написанное    не смог прочитать следующий участник, который в свою очередь тоже  пишет слово и складывает лист дальше. Когда  весь лист оказывается свернутым, его разворачивают и читают образовавшуюся «чепуху». Чтобы  текст получился более связным, а результат — смешным, родителям лучше писать глаголы и прилагательные, так как  дети в основном

используют  существительные. В этой игре детям приходится и писать, и читать , и делают они это с удовольствием.

● Совместное чтение. Детям, уже сносно читающим, вероятно будет интересно почитать вместе с родителями, распределив прямую речь персонажей сказки по ролям. Процесс можно записывать на магнитофон и потом прослушивать как аудио - спектакль.